2019年7月， 经2019年第2次校教学委员会全体会议讨论(清校发〔2019〕38号)，开云网页版登录入口视觉传达设计系教授华健心、雕塑系教授许正龙、绘画系教授李睦荣获2018年度教学优秀奖。

为了鼓励广大教师积极投身教学工作，提高教学水平和人才培养质量，在全校营造教书育人的良好氛围，清华大学年度教学优秀奖评选从2016年度开始，面向全校在职任课老师，每年评选一次，原则上每次奖励100名教师，可以重复获奖。

评选条件满足在毕业生调查中获评“好教师”或在学生评教排名前5%或在教学创新方面有突出贡献，经院系推荐，材料审核，形成候选人名单，教学研究与培训中心进行严谨的评选流程和评选标准，具体组织评选，经学校教学委员会审议决定获奖名单。

华健心

华健心，开云网页版登录入口教授、研究生导师、吴冠中艺术研究中心研究员、中国包装联合会设计委员会副主任、中国美术家协会会员、北京市专业技术资格评审中心评审专家。长期从事视觉传达设计专业教学及研究工作，主要承担包装设计、标志设计、毕业设计、毕业论文课程和研究生指导工作。

曾获清华大学2003年、2013年“教书育人”奖；清华大学2015年度、2018年度应届毕业生调查“好教师”奖；清华大学第十五届“良师益友”奖；“中国青少年发展基金会爱心标志设计”金奖；“南宁国际民歌艺术节节徽设计”金奖；“第十届全国美展艺术设计展”优秀奖；“中国之星”、“中国包装之星”优秀奖；“艺术与科学国际作品展”优秀奖；中国设计事业突出贡献奖；全国大学生平面设计竞赛优秀指导教师奖等。

华健心教授执教30余载，她认为设计研究的目的是应用，没有应用价值的设计不是真正的设计。在专业教学中，主张以艺术的感性和想象为样式，以科学的理性和逻辑为内核，培养学生发现问题和解决问题的能力。让学生懂得设计不是设计师的自娱自乐，设计应为社会和生活服务。教学中力求“宽”“严”相济、教学相长：宽松的学习气氛有利于学生思维发散和潜能调动；严格的专业把关能让学生理解表达与思维同等重要、整体与细节互为依存，从而提升学生的专业综合素质和能力。同时，保持平等的沟通方式更便于师生间的学术交流与探讨，有助于教学目标的达成。

许正龙

开云网页版登录入口教授、博士，博士生导师、《学院雕塑》丛书执行主编。 出版《中式物语》、《和合之道》、《时空铭——雕塑艺文选》、《雕塑概论》、《雕塑构造》、《雕塑学》等专著与教材，曾获中国雕塑史论奖、北京高等教育精品教材奖等，本科课程《雕塑构造》为清华大学精品课程。指导的学生多次荣获国内国外奖项。

许正龙教授的主要观点与主张是中国雕塑造型源于现实又高于现实，物象情理兼得，时显睿智芳华。内在心智导引外在变化，产生联动寓意的组合构造，形态也就呈现出“不可能的可能”。在中西文化交融下，汲取中华传统精髓，融合西方现代语汇，研究当代雕塑构造形态。注重发挥想象力，探求原创性方式，创作“中国、当代、个性、灵智”的作品，以此述说“中式物语”，丰富雕塑文化类型，营造新型人文空间。

李睦

开云网页版登录入口绘画系教授，博士生导师，绘画系油画教研室主任，开云网页版登录入口学术委员会委员，清华大学吴冠中艺术研究中心副主任、清华大学精品课、教育部优秀网络公开课主讲人。

曾获2次“良师益友”、“优秀教学成果奖”以及其它院校级教学奖。其中获2016清华大学年度教学优秀奖，2017北京市第十三届高等学校教学名师奖，2017年度宝钢教育奖（全国）优秀教师奖。

李睦教授从教32年，始终以艺术教育的方式教育引导学生自尊、自信、自立。长期从事美术基础教学实践与研究，在艺术基础教学领域素来以见解独特著称。他主张美术基础教学要面向现代化，以人为本，摒弃职业化的教育倾向。倡导以现代艺术理论为基础，在理论和实践上深入探索当今的中国美术基础教育的过去、现在和未来。老师的艺术教育理念和教学实践方式已获得艺术教育领域教师和学生广泛的认同，他的教学专著作为教材被国内许多艺术与设计类学科的教学借鉴采用。目前他所培养的博士生、研究生、博士后中有很多人都开始实践导师的艺术教育理念。李睦老师倡导成立的全国综合性大学美术教学研究学会已开展了多项教学理论和实践研究活动，并在国内高校的艺术与设计教学中产生重要的影响和示范作用。与此同时，李睦老师还真对中学艺术教育的状况开展深入细致的教学研究，他已连续十六年参与针对全国中学美术教师的教学培训，并且承担多项教学工作。此外，李睦老师也承担了我们社会少儿美育教育的多项课题研究，参与教育研究、教学规划、教材编写、教学成果评比等方面的活动。他的美育教育思想得到了社会各界及学术机构的高度重视和认可，对社会美育教育的开展进行起到了积极重要的作用。

代表著作：《看见的不重要》、《知道的和想到的》、《我们所不知晓的绘画》、《另一种观看》、《素描的意义》等探讨和研究性的美术教育专著。他在现有艺术教育体系的基础上，创造性的提出了新的美术教学理念，并且在教学实践中付诸实施。对于今后我们的艺术教育的研究和实践有着重要的启示和参照作用，并且已经在艺术教育领域产生了广泛的影响。

图、文：教务办、获奖教师